2026年6月14日，《戏剧概论》教材编写研讨会在中国传媒大学艺术研究院举行。本次研讨会由中国传媒大学艺术研究院院长王廷信教授主持，特邀上海大学蓝凡教授、高等教育出版社高级编辑潘亚文与会指导，编写组成员中央戏剧学院彭涛教授、中国传媒大学刘汭屿教授、中国艺术研究院孙红侠研究员、北京外国语大学张帆教授、上海大学张婷婷教授、上海戏剧学院翟月琴教授、中国传媒大学包新宇副教授、中国传媒大学陈忆澄副教授等人参会。各位专家围绕教材立项背景、编写要求、框架提纲、内容打磨、体例规范、特色创新等多项议题展开深度研讨，为教材后续编写工作划定了清晰路线。
王廷信教授首先传达了全国教材培训会议精神，全面介绍了本教材的立项背景与战略定位。他指出，该教材系国家原创哲学社会科学教材建设核心工程，由国家教材委统筹推进。王廷信教授深入阐释了新时代教材的四大编写准则，提出了编写、审核、出版全流程管理要求，要求全体编写团队保质保量按时完成任务。
潘亚文副编审强调新时代艺术教材“培根铸魂、启智增慧”的核心使命，要求本教材须主动服务艺术领域自主知识体系构建，推动中华优秀传统戏剧艺术创造性转化、创新性发展。她表示，高教社编辑团队将从“三审三校”转型为“嵌入式全程参与”，前置质量把关，全程把控编写方向、学术规范与引文准确性，筑牢教材出版第一道质量防线。
刘汭屿教授汇报了编写提纲，教材整体划分为“基础必修”与“拓展选修”两大板块，必修内容聚焦戏剧本体，选修内容紧跟行业前沿，并结合评审专家建议，提出提纲优化方案。
蓝凡教授结合戏剧学科特性指出，当下戏剧研究长期沿用西方概念，本土话语体系薄弱，教材应立足中国戏剧与戏曲非遗，提炼本土专属术语与理论概念。他建议梳理中国本土戏剧理论、西方理论本土化成果、域外戏剧理论原貌三条内容主线。
彭涛教授聚焦教材前三章基础概念部分，认为戏剧定义、本质、类型是全书根基，务必打磨精准，并强调全书案例须优先选用中国本土作品。
张婷婷教授针对话语体系与教学适配性提出，现有提纲中国本土话语内容占比不足，需紧扣“自主知识体系”“标识性概念”等要求强化本土内容，建议将全书扩充至十五至十六章，采用“理论综述—概念解读—本土化发展”的撰写逻辑，充分考虑一线教师使用需求。
翟月琴教授建议提炼出类似于“戏剧情境”等原创性概念，从而打造本书核心标识性概念，并补充“戏剧观众”相关章节，涉及剧目时，应兼顾如《雷雨》等经典剧作的不同版本，平衡内容的经典性与时代性。
孙红侠研究员指出，现有教材框架易受西方话语影响，导致戏曲音乐、舞台形制等本土核心内容被割裂，编写时须强化戏曲比重，提炼戏曲艺术核心特征，凸显本土标识性概念。
张帆教授聚焦教材体例与教学适配性，建议进一步细化全书层级结构、梳理核心知识点，补充课后思考与练习题以完善导学助学功能，并结合教学实际就二维码数字资源的设置必要性与内容形式提出了探讨意见。
王廷信教授在总结中对全体专家的倾囊相授表示诚挚感谢，并逐条梳理了会议达成的共识。他强调编写团队须提高站位，优化全书框架、统一分类标准、强化中国话语、提炼标识性概念、丰富本土经典案例，严格倒排工期、集中攻坚，严把立场关、学术关、文字关，兼顾学术性、通俗性、前沿性与教学实用性。
在严谨务实、充分交流的氛围中，本次研讨会圆满落幕。此次会议全面落实了国家原创教材建设各项要求，厘清了编写重难点，优化了整体框架与章节内容，明确了编写规范、时间节点与工作分工，为下一阶段书稿撰写、修改、审核与送审工作筑牢了坚实基础。展望未来，编写团队将全面吸纳专家意见，稳步推进各项任务，力争如期推出高质量原创教材，助力新时代戏剧教育与艺术学自主知识体系建设。
撰稿：陈丹婷
摄影：李娅玮 周雪澜 陈丹婷
